06. Règle 6 : Les graphies mm, mb, mp comme dans pomme, plombier, pompier – 4e année CM1

Mise en projet : – stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle) – susciter leur intérêt parce qu’ils auront moins d’effort à fournir pour obtenir un meilleur résultat et mémoriser une quantité impressionnante de mots.

Pauses interactives : – découvrir la règle par l’observation de mots contenant le  graphème m placé devant m, b, et p.

PDA :

  • observer dans des mots l’emploi du m devant m. b et p.

Stratégies proposées pour les difficultés dans les mots :

  • choisir entre deux graphies celle dont la fréquence est très élevée;
  • se donner une explication en lien avec le sens du mot.

Réactivation des règles : 1,  4 ,7, 8, 11, 16, 17, 25, 26

Vous n’avez pas accès à cette vidéo.

Vidéos connexes

08. Règle 8 : La graphie ment comme dans piment – 4e année CM1

Mise en projet : – susciter chez les élèves le désir d’apprendre une règle pour pallier une difficulté ou faciliter le choix entre plusieurs graphies. Pauses interactives : chercher les similitudes et les différences entre la nouvelle règle et une règle déjà présentée (règle 3 : un ange). PDA : connaître les graphèmes les plus courants pour représenter […]

En savoir plus