24. Règle 24 : Les graphies ail et aille comme dans ail et paille – 2e année CE1

Mise en projet: stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle).

Pauses interactives: – charivari (remettre les lettres en ordre pour trouver les mots qui se terminent par « ail et aille » – découvrir que les noms masculins se terminent par ail et que les noms féminins se terminent par aille.

PDA :

observer que le nom à un genre en soi (féminin ou masculin) et qu’il peut être précédé d’un déterminant;
observer dans un mot une lettre muette qui marque le genre;
observer que certains mots se transforment (teur / trice);
observer le doublement de la consonne finale suivie d’un e (el /elle; ien / ienne).

Stratégies proposées pour les difficultés dans les mots :

dessiner dans les mots (stratégie visuo-sémantique);
s’amuser à composer une phrase (calligramme) avec des mots de la même famille morphologique (dérivation).

Réactivation des règles : 11 et 17

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