05. Règle 5 : Les graphies gue et gui comme dans bague et guitare – 2e année CE1

Mise en projet : – stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle).

Pauses interactives : – chercher les similitudes et les différences entre la nouvelle règle et une règle déjà présentée (règle 1 :  un singe) –  trouver les erreurs de prononciation et expliquer ces erreurs (la graphie ge qui est prononcée gue).

PDA :

  • identifier les différents signes : accent aigu, accent grave, accent circonflexe;
  • observer dans les mots l’emploi du gue et du ge; du gui et du gi;
  • observer la lettre g placée avant les voyelles : e, é, è, i et y.

Stratégie proposée pour les difficultés dans les mots :

  • dessiner dans les mots (stratégie visuo-sémantique).

Vous n’avez pas accès à cette vidéo.

Vidéos connexes

12. Règle 12 : La graphie eau comme dans oiseau – 2e année CE1

Mise en projet : – stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle) – susciter chez les élèves le désir d’apprendre une règle pour pallier une difficulté ou faciliter le choix entre plusieurs graphies. Pauses interactives : – choisir les mots qui se terminent par elle et chercher les noms des petits des […]

En savoir plus