Mise en projet : – stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle).
Pauses interactives : – découvrir la règle par l’observation de mots contenant le suffixe ette. – compléter des mots dont la finale est ette
PDA :
Stratégies proposées pour les difficultés dans les mots :
Réactivation des règles : 4, 6, 7 et 11, 16 et 17
Les rectifications de l’orthographe suggèrent de supprimer l’accent circonflexe sur les lettres i et u
Mise en projet : stimuler la créativité des élèves (désir de découvrir la règel) Pauses interactives : – chercher les similitudes et les différences entre la nouvelle règle et une règle déjà présentée (règle 24 : l’ail et la paille) – découvrir que les noms et les adjectifs masculins se terminent par eil et que les noms et les adjectifs […]
Mise en projet : – stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle). Pauses interactives : ] – réactiver des connaissances grammaticales : le genre des mots et la formation des noms féminins – chercher dans un dictionnaire ou un livre de lecture des mots qui se terminent par le son [tœʀ] – découvrir […]
Mise en projet : – stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle) – susciter chez les élèves le désir d’apprendre une règle pour pallier une difficulté ou faciliter le choix entre plusieurs graphies. Pauses interactives : – choisir les mots qui se terminent par elle et chercher les noms des petits des […]
