19. Règle 19 : La graphie ette comme dans casquette – 2e année CE1

Mise en projet : – stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle).

Pauses interactives : – découvrir la règle par l’observation de mots contenant le  suffixe ette. – compléter des mots dont la finale est ette.

PDA :

  • observer le sens des suffixes les plus fréquents (le suffixe ette qui donne une idée de petitesse);
  • observer le doublement de la consonne finale suivie d’un e (ette);
  • observer l’accord du nom qui donne son genre au déterminant et à l’adjectif;
  • observer que l’adjectif peut être placé avant ou après le nom;
  • observer que les mots peuvent appartenir à différentes classes de mots (l’adjectif qui devient un nom);
  • observer des manipulations de remplacement (ex. : dans l’adorable cadette, trouver différents déterminants qui peuvent remplacer l’ et trouver des adjectifs qui peuvent remplacer adorable).

Réactivation des règles : 6, 7 et 11

Vous n’avez pas accès à cette vidéo.

Vidéos connexes

15. Règle 15 : La graphie ique comme dans musique – 2e année CE1

Mise en projet : – susciter chez les élèves le désir d’apprendre une règle pour pallier une difficulté ou faciliter le choix entre deux graphies – susciter leur intérêt parce qu’ils auront moins d’effort à fournir pour obtenir un meilleur résultat et mémoriser une quantité impressionnante de mots. Pauses interactives : – charivari (remettre les […]

En savoir plus