08. Règle 8 : La graphie ment comme dans piment – 2e année CE1

Mise en projet : – susciter chez les élèves le désir d’apprendre une règle pour pallier une difficulté ou faciliter le choix entre plusieurs graphies.

Pauses interactives : – chercher les similitudes et les différences entre la nouvelle règle et une règle déjà présentée (règle 3 :  un ange).

PDA :

  • connaître les graphèmes les plus courants pour représenter le phonème [ɑ̃];
  • observer dans un mot une lettre muette qui marque le genre;
  • identifier les différents signes : accent aigu, accent grave.

Stratégies proposées pour les difficultés dans les mots :

  • syllaber le mot sans le déterminant (liaison entre le déterminant et le mot qui suit);
  • syllaber les mots en exagérant la prononciation;
  • associer un mot à sa famille morphologique (dérivation).

Réactivation des règles : 1 et 6

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