01. Règle 1 : Les graphies ge et ger comme dans singe – 4e année, CM1

Mise en projet : – stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle) – susciter leur intérêt parce qu’ils auront moins d’effort à fournir pour obtenir un meilleur résultat et mémoriser une quantité impressionnante de mots.

Pauses interactives charivari (remettre les lettres en ordre pour trouver les mots qui se terminent par ge).

PDA :

  • observer des caractéristiques du nom (précédé d’un déterminant);
  • observer des caractéristiques de l’adjectif (sert à décrire);
  • observer que le verbe à l’infinitif se termine par er.

Stratégies proposées pour les difficultés dans les mots :

  • syllaber les mots sans le déterminant (liaison entre le déterminant et le mot qui suit);
  • dessiner dans les mots (stratégie visuo-sémantique).

Réactivation des règles : 7, 13 et 16

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Mise en projet : – stimuler la créativité des élèves (le désir de découvrir la règle). Pauses interactives : ] – réactiver des connaissances grammaticales :  le genre des mots et la formation des noms féminins – chercher dans un dictionnaire ou un livre de lecture des mots qui se terminent par le son [tœʀ] – découvrir […]

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